批评是儿童教育不可或缺的环节，适时适度的批评能够使孩子在批评中懂事、明理、形成健康的生活和学习习惯。

　　在对孩子的批评时最忌简单粗暴，社会心理学家和犯罪心理学家认为：儿童早期受到不公正的粗暴的惩罚，往往 会导致成年后反社会的倾向。从现实利益看，简单粗暴的批评会无形中伤害儿童的身心。所以，对儿童的批评需要艺术、需要原则。要使孩子既容易接受又达到预期的教育效果，需要批评者作到以下几点：

　　首先，批评对事不对人。也就是批评孩子的错误行为，而不是批评孩子的人格。最忌讳“笨蛋”、“败家子”、“有不了出息”等侮辱性的词语加身。同时注意不要把偶尔的错误轻率的归结为他的品德，下侮辱性结论，如“坏孩子”、“小骗子”、“小偷”等。

　　其次，批评的本身必须是善意的。以爱和信任为基础，不用失望、恶狠狠的口吻。让孩子在接受批评的同时充满自信和希望，感觉到爱。

　　三是批评要具体，要孩子知道为什么受批评，明白错误行为造成的后果。作到心服口服，不产生抵触情绪和腻烦心理。

　　四是避免以批评取代惩罚。惩罚是要孩子用自己的行为为错误产生的后果负责。而批评只是要他明白对与错。二者可以交替和并行，但是不能相互取代。该承担的要让他们承担，不能批评完了了事，后果有大人包办。如：象别人道歉；用自己的劳动弥补自己造成的损失；履行自己因违反和父母的约定而应该受到的惩罚，放弃自己的某些利益等.

　　以上几点是对美国著名教育家卡耐基有关批评原则的粗浅认识，希望对大家教育孩子有所帮助

你对教孩子很有经验，当然，这是经过长期的经验积累，和学习的结果。